为培养师生的良好习惯和素养，提高教育质量，促进学生全面发展，2023年12月11日下午，宝石教研室在4J133开展“师生养成工程”为主题的讨论会，宝石教研室全体教师参加，讨论会总结了前一阶段的工作，并确定了下一阶段“师生养成工程”工作开展的的基本方案，为工程的顺利实施提供了方向。
会议主要内容包括三个方面。第一、师生习惯养成和学生习惯养成。教师习惯养成方面重在建立良好的教育教学习惯，包括备课、讲课、批改作业等；培养良好的师德师注重自身修养和职业道德；培养良好的沟通能力和团队合作精神，与同事和企业建立良好的关系。学生习惯养成方面包括培养良好的学习习惯，包括按时完成作业、复习课堂知识、拓展课外阅读等；培养良好的卫生习惯，包括保持个人卫生、爱护实验设备和公共环境等；培养良好的社交习惯，包括尊重他人、友善待人等。
图1宝石教研室老师们各抒己见
第二、教师素养提升和学生素养提升。教师素养提升方面：应提供专业培训和学习机会，提高教师的教育教学水平；鼓励教师参与教育研究和教学改革，不断提升教育教学质量；建立教师交流平台，促进教师之间的经验分享和互相学习。学生素养提升方面：提供丰富多样的课外活动，培养学生的兴趣爱好和综合素质；组织学生参与社会实践和志愿者活动，培养学生的社会责任感和公民意识；鼓励学生参加学科竞赛和文化活动，提高学生的学术水平和综合能力；鼓励学生多参与创新创业项目和活动，培养创新思维和创新能力。
第三、师生互动加强。在教师与学生之间的互动方面应建立良好的师生关系，尊重学生，关心学生的个性化成长和发展；鼓励学生提问和表达意见，促进师生之间的积极互动；积极推动导师制活动，听取学生的意见和建议。在加强学生之间的互动方面应开展团队合作和互助学习，培养学生的合作精神和团队意识；参加学校的社团和俱乐部活动，拓宽学生的交际圈子；组织参与社区服务和公益活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
本次讨论会，确定师生养成工程从“教师视角和学生视角”两方面抓起，从习惯养成、素养提升、师生互动三个方面形成相互促进、共同发展的模式，并建立师生养成工程的长效机制，持续推进师生养成工作的发展。
